@MASTERSTHESIS{ 2023:1901241166,
 	title = {Multiletramento e multimodalidade na prática pedagógica: uma análise da disciplina de Gêneros Textuais e Ensino da Língua Portuguesa do curso de graduação de Licenciatura em Letras no AVA-UAEADTEC- UFRPE},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9578",
 	abstract = "Esta dissertação teve como objetivo analisar como a Pedagogia dos Multiletramentos e a Multimodalidade estão presentes na disciplina de Gêneros Textuais e Ensino da Língua Portuguesa do curso de Licenciatura em Letras nos semestres 2019.1, 2019.2, 2020.1, 2020.2, 2021.1 e 2021.2, no AVA da UAEADTec - UFRPE. Na análise, procuramos verificar como a linguagem multimodal e os recursos semióticos estão disponibilizados na estrutura da disciplina e como a Pedagogia dos Multiletramentos está inserida nos planos de ensino e na prática pedagógica. A metodologia adotada foi qualitativa a nível descritivo-explicativo com estudo de caso, análise documental e pesquisa bibliográfica. Para coleta de dados realizamos observação direta na disciplina de maneira individual não-participante. Os docentes participaram indiretamente da pesquisa disponibilizando as aulas elaboradas no AVA-UFRPE. Como base teórica, a dissertação foi fundamentada principalmente nos quatro eixos da Pedagogia dos Multiletramentos e na Multimodalidade. Observamos nos semestres analisados que, na estrutura da disciplina, ainda predomina a linguagem escrita, com pouco ou nenhum recurso visual como imagem, som e cor. Quanto aos planos de ensino, observamos que nem todas as propostas pensadas no plano são realizadas na prática pedagógica. Encontramos eixos da Pedagogia dos Multiletramentos nos planos de ensino, mas que não foram colocadas em prática e eixos nas atividades práticas que não encontramos no plano de ensino. Concluímos que as disciplinas no AVA em sua estrutura e plano de ensino podem contemplar a Pedagogia dos Multiletramentos de uma maneira mais intensa que permita uma maior dinâmica e interatividade, que as atividades sejam mais próximas da realidade do aluno levando em consideração as mudanças contemporâneas que exigem da sociedade diferentes formas de pensar, agir, ler e interpretar, indo além do texto escrito. Elaboramos como produto, uma proposta de curso online que contemple os eixos da Pedagogia dos Multiletramentos e a multimodalidade na prática pedagógica no AVA.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Gestão em Educação a Distância},
 	note = {Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia}
}