@MASTERSTHESIS{ 2020:500829788,
 	title = {Animais polinizadores : a transposição didática em aplicativos móveis para smartphones e suas contribuições para o ensino das ciências biológicas},
 	year = {2020},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9391",
 	abstract = "O objetivo desse trabalho foi analisar os Aplicativos Móveis de Biologia para Smartphones referentes ao ensino da Zoologia e suas potencialidades para o Ensino de Ciências, bem como a Transposição Didática do conteúdo de “Animais Polinizadores” nesses aplicativos. Dentre os agentes polinizadores, destacam-se os insetos pela eficiência e abundância na natureza e dentre os insetos, as abelhas formam o grupo mais importante. A pesquisa foi desenvolvida em quatro etapas, contemplando a seleção, classificação, avaliação da qualidade e da eficácia do aplicativo e a análise da transposição didática dos conceitos zoológicos. Em seguida, averiguou-se a utilização do aplicativo, com avaliação mais satisfatória, em sala de aula. Não encontrando elementos relevantes e suficientes para análise do tem “Animais Polinizadores”, partimos para uma busca mais específica de aplicativos onde foi escolhido o grupo das Abelhas e assim, selecionado o aplicativo ABELHA app da Associação Brasileira de Estudos das Abelhas (A.B.E.L.H.A), por possuir um rico leque de informações sobre esse grupo zoológico. Os resultados indicam que o aplicativo apresentou informações atualizadas e traz em seu conteúdo, discussões atuais e relevantes em relação à temática abordada. Quanto a Transposição Didática dos conceitos, não foram encontradas supressões, deformações ou deslizes metacognitivos. Não há informações que possam levar o aluno a uma interpretação equivocada, nem erros conceituais, que possam prejudicar a construção do conhecimento. O App oportunizou informações econômicas e ecológicas da espécie, com discussões atuais e relevantes em relação a temática abordada, levando em consideração a conservação do grupo estudado, fator importante para o desenvolvimento de um cidadão crítico, pensante e preocupado com o mundo em que vive. Os alunos não apresentaram dificuldades no manuseio do aplicativo e na utilização das propostas apresentadas na sala de aula, conseguindo responder as questões propostas, embora, muitas vezes, apenas copiando as informações que estavam no aplicativo. Através da análise dos áudios foi possível perceber que estes possuem um conhecimento básico acerca da temática trabalhada. No contexto geral, o aplicativo apresenta potencialidades para o desenvolvimento de habilidades e competências orientadas pelos PCNEF, ao que concerne o compromisso com o meio ambiente e o manuseio de recursos tecnológicos, e que ficou evidente durante a SD com os alunos, podendo ser considerado como um recurso diferenciado e com potencial educativo, pois apresenta conteúdos como animações e videocasts, por exemplo, trazendo um diferencial quando comparado ao livro didático. Todavia, é importante ressaltar que tudo dependerá da forma que o aplicativo for utilizado e de quais objetivos pretende-se alcançar.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Departamento de Educação}
}