@MASTERSTHESIS{ 2022:2007150612,
 	title = {Perspectivas de futuro de adolescentes participantes de um projeto social: compreendendo os sentidos das amizades},
 	year = {2022},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9052",
 	abstract = "Esta pesquisa teve como objetivo compreender como adolescentes, participantes de um projeto social da periferia do Recife-PE, produzem sentido para as amizades em suas perspectivas de futuro. Para isso, é realizada uma problematização entre os termos adolescência e juventude para além dos fatores etários, em que se pode abordar os dilemas da sociedade pós-moderna, através dos conceitos de modernidade líquida, exposto por Bauman (2015), e o conceito de tribos, de Maffesoli (1998). Parte-se também de uma abordagem histórico-cultural em psicologia e educação, que concebe o desenvolvimento humano como constituído linguisticamente, nas interações sociais. Desse modo, foi realizado um levantamento bibliográfico de estudos recentes sobre amizade, perspectivas de futuro e projetos sociais, relacionados à juventude e adolescência, para reflexões sobre a dinâmica dos afetos entre esses sujeitos. Trata-se de uma pesquisa eminentemente qualitativa, com características da etnografia virtual, que se deu através da realização de um grupo focal on-line, realizado com cinco adolescentes de um projeto social situado na periferia da cidade do Recife-PE. Através da análise dialógica do discurso, fundamentada no círculo de Bakhtin, foi possível verificar as relações de alteridade, por meio de categorias discursivas que evidenciam as vozes sociais nos enunciados. Os resultados desta pesquisa apontam para uma conexão entre aspectos das relações de amizade com as perspectivas de futuro dos adolescentes, perpassados por relações dialógicas de incertezas, inseguranças e desesperanças. Também foi possível identificar um movimento instável nas relações de amizade, assim como de imediatez em relação ao futuro. Apesar disso, a relação com o mundo passa fortemente pela alteridade, sendo que amigos e pessoas significativas do grupo social ao qual pertencem, como educadores do projeto social, favorecem relações dialógicas com perspectivas de mais confiança em relação ao futuro.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades},
 	note = {UFRPE - FUNDAJ}
}