@MASTERSTHESIS{ 2022:1223339214,
 	title = {Trajetória educativa dos/as adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto de liberdade assistida em Recife/PE},
 	year = {2022},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9036",
 	abstract = "A presente pesquisa busca tem um compromisso ético e político com a defesa dos direitos humanos, em especial dos direitos humanos dos adolescentes em vivência de medidas socioeducativas. Com o objetivo de discutir o Sistema Socioeducativo a partir das trajetórias educativas dos Adolescentes em medidas socioeducativas de liberdade assistida na cidade do Recife. Tendo um olhar direcionado às adolescências, nesta pesquisa focamos nossos esforços nos/nas adolescentes que cumprem medidas socioeducativas em meio aberto de Liberdade Assistida, problematizando seu acesso , permanência e sucesso na escola. Pensando nisso, a pesquisa que apresentamos é resultado da seguinte pergunta: “Como os adolescentes em vivência de medidas socioeducativas em meio aberto de Liberdade Assistida compreendem sua trajetória escolar e a (in)efetividade de seu direito humano à educação ? O objetivo principal desta pesquisa é: Constatar, a partir da vocalização de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de liberdade assistida a (in)efetividade do direito à educação escolar. Visando que a voz, muitas vezes negada aos adolescentes em medidas socioeducativas precisa ser garantida e efetivada como direito. No primeiro momento buscamos fazer um estado da arte, tendo como base a BDTD e quando utilizando os descritores: adolescente, medidas socioeducativas e escola, encontramos diversos trabalhos. Afunilamos para o tipo de medida que é a liberdade assistida, encontramos algumas pesquisas, contudo nenhuma em Pernambuco. Mesmo nas pesquisas encontradas, nenhuma trazia a voz dos adolescentes sobre a escola e muito sua trajetória na educação. Metodologicamente essa pesquisa se alinha como uma pesquisa qualitativa (MINAYO, 2009) sobre educação (ANDRE, 2013). Utilizando como método de análise o documental (GASKEL, 2002) sendo cinco adolescentes em vivência e egressos de Liberdade Assistida entrevistados na cidade do Recife. A partir da vocalização dos adolescentes entendemos suas trajetórias a partir da compreensão de sua condição social e das formas de acesso e acolhida no ambiente escolar. São apresentados dados sobre as medidas socioeducativas em Pernambuco e extraídos os dados de Recife também. Neste trabalho debato essencialmente o Direito Humano à educação dos adolescentes, problematizando que sem o acesso à educação pública e de qualidade a Medida Socioeducativa em meio aberto fica sem sentido.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades},
 	note = {UFRPE - FUNDAJ}
}