@MASTERSTHESIS{ 2022:2056663977,
 	title = {Memórias de Tatuoca - uma história de mulheres},
 	year = {2022},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9029",
 	abstract = "A pesquisa intitulada Memórias de Tatuoca – Uma História de Mulheres teve por objetivo investigar os impactos do processo de desterritorialização dos moradores da Ilha de Tatuoca, a partir da perspectiva das mulheres sobre o cotidiano e os modos de vida da comunidade na atual Vila Nova de Tatuoca, considerando o passado vivenciado na Ilha e as mudanças sociais provocadas pelo reassentamento em contexto urbano. Esta remoção forçada foi ocasionada pelas obras de ampliação do Complexo Industrial Portuário de Suape em Ipojuca no ano de 2014. Por meio da escuta das memórias das antigas moradoras da Ilha e da escuta de mulheres das gerações mais novas procuramos identificar como os conhecimentos construídos nos modos de vida de muitas gerações vivenciadas na comunidade pesqueira persistiram no novo território. Metodologicamente, a memória, nas perspectivas que nos oferecem Bosi (2003), Nora (1984), Halbwachs (2013), nos possibilita investigar as tramas que entrelaçam gerações, lugares e comunidades. Assim, através das entrevistas narrativas, procuramos fazer emergir as experiências vividas pelas mulheres e comunicadas às novas gerações, apesar do silenciamento e da invisibilidade que permeiam as relações de gênero em nossa sociedade (SCOTT, 1990, 1998; PERROT, 2006). Realizamos entrevistas individuais e coletivas com mulheres jovens e idosas consideradas lideranças das principais famílias da área para elaborar um quadro explicativo das estratégias de adaptação das famílias, mostrando as permanências, resistências, adaptações e criação de novos modos de vida. É desta perspectiva que podemos pensar na relação entre memória, cultura e educação, trazendo elementos para a construção de uma compreensão intercultural e antirracista do outro, entendendo como pedagogias descolonizadoras (WALSH, 2013), as situações do cotidiano em que se faz a (re)construção de conhecimentos necessários aos desafios de cada respectivo tempo e espaço social, nas relações entre mulheres de gerações mais velhas e mais jovens. Nas conclusões podemos encontrar fortes elementos da transmissão de saberes para gerações que não viveram na ilha, educando novas gerações sobre práticas que não são ensinadas na escola, revelando novas Práticas educativo-culturais e identitárias.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades},
 	note = {UFRPE - FUNDAJ}
}