@MASTERSTHESIS{ 2019:767611022,
 	title = {Estratégias de leitura e a compreensão textual nas narrativas de enigma policial na promoção de letramento literário numa turma de oitavo ano do ensino fundamental},
 	year = {2019},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/8440",
 	abstract = "A pesquisa realizada neste trabalho foi proposta com o objetivo de melhorar a prática de leitura e de uma melhor compreensão textual a partir das Narrativas de Enigma Policial (NEP) numa turma de 8º ano de Ensino Fundamental (EF) através do Letramento Literário. Apresentou-se como hipótese neste trabalho a possibilidade das NEP de favorecer o letramento literário para com os estudantes das turmas citadas através de estratégias voltadas à compreensão textual. Dessa forma, a presente pesquisa desenvolveu-se a partir da perspectiva da Teoria da Literatura unindo-a aos aspectos de letramento literário e das teorias pedagógicas
 sobre leitura e compreensão textual. Esta pesquisa é de natureza qualitativa e tem como modelo à pesquisa-ação, com uma abordagem metodológica fundamentada na sequência didática nos moldes apresentados por Schneuwly e Dolz numa versão adaptada à leitura do gênero NEP, com foco no desenvolvimento das estratégias de leitura e compreensão textual como é o caso do monitoramento, do uso das inferências, da retomada/remissão textual e da visualização. Para a coleta de dados, optamos por questionários escritos propostos em forma de exercícios escritos, além de anotações em diário etnográfico tendo por foco o
 monitoramento dos aspectos de compreensão textual das NEP enquanto gênero textual apresentado ao estudante em diferentes estruturas o que inclui a abordagem em formato em vídeo, passando para o formato bimodal a partir das MicroNEP e encerrando com a forma tradicional escrita tanto do gênero a partir de autores consagrados no mundo impresso assim como os escritores presentes em sítios de internet. A partir dos dados obtidos, concluímos que houve uma considerável melhoria nos aspectos de compreensão textual do texto literário em que a resolução de um enigma (crime) e atribuição de autoria a uma das personagens da
 narrativa exigiu da parte do leitor, a capacidade de decodificar certos índices textuais. Entendemos que apresentar um culpado dentro de um grupo de suspeitos a partir da construção e verificação de hipóteses associando esta ação ao uso das estratégias por parte do leitor é uma ação que pode estimular o interesse pelos gêneros literários em prosa, em especial, as NEP, cujas práticas desenvolvidas neste trabalho atuaram como uma excelente e motivadora estratégia para o desenvolvimento da leitura, da compreensão textual e do
 letramento literário.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras (PROFLETRAS)},
 	note = {Unidade Acadêmica de Garanhuns}
}