@MASTERSTHESIS{ 2019:852150466,
 	title = {Percepção sobre o sistema de mensuração de desempenho de escolas públicas no Estado de Pernambuco},
 	year = {2019},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/8251",
 	abstract = "Este estudo objetivou estudar a percepção dos técnicos e gestores que participaram do programa Pacto pela Educação sobre sistema de mensuração de desempenho de escolas públicas de Pernambuco. Assim, houve a elaboração e envio de questionário eletrônico para técnicos da Secretaria de Planejamento e Gestão, gestores da sede da Secretaria de Educação e gestores de Gerencias Regionais. O período de levantamento ocorreu de 18 de outubro a 18 de novembro de 2018, tendo uma taxa de resposta de 55,56%. Os dados foram analisados por meio da utilização do GoogleSheets, Excel e IBMSPSSStatistics 24, para a realização de estatísticas descritivas e testes estatísticos não paramétricos entre as características dos respondentes e suas percepções. Logo, a pesquisa pode ser classificada como descritiva, quantitativa e survey. Os dados apresentaram uma maior parte de respondentes do sexo feminino, o maior percentual enquadrado na faixa etária de 31 a 40 anos de idade, não houve respondentes formados em contabilidade, havendo predominância pela formação em instituição pública, com tempo de graduação em menos de 5 anos e com pós-graduação. Tanto o tempo de experiência profissional quanto tempo de serviço no setor público houve uma divisão entre de 11 a 20 anos e mais de 20 anos. Todos os respondentes foram servidores efetivos, com maior percentual exercendo função ou cargo comissionado. A predominância de respostas foi feita pelos técnicos da Secretaria de Planejamento e Gestão. No que tange a percepção dos respondentes, o fator de liderança apresentou maior grau de importância para melhoria de desempenho na educação. A dimensão clareza e simplicidade e a função de melhorar e aprimorar a tomada de decisão apresentaram os maiores percentuais de importância para um sistema de mensuração de desempenho. Das razões de buscas de indicadores, tanto fazer parte dos ciclos de feedback entre gerentes e funcionários, como promover a melhoria, em vez de simplesmente o monitoramento foram as mais importantes. Para os passos no desenvolvimento de um sistema de mensuração de desempenho, reavaliar periodicamente a adequação do sistema estabelecido tendo em vista o ambiente de mudanças atual é percebido como o mais importante. Já no que cabe aos fatores chaves de implantação, verificou-se que a existência de uma liderança positiva para implementação do modelo de medição, enquadrado no tema de liderança e gestão foi tida como o fator chave mais importante. Em relação aos testes estatísticos, conclui-se que houve significância na variação de dados de percepção dos respondentes em relação a variáveis de seu perfil pessoal, de formação, de experiência de profissional e de função profissional.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Controladoria},
 	note = {Departamento de Administração}
}