@MASTERSTHESIS{ 2016:32809766,
 	title = {Escola de algoritmos : ferramenta digital de aprendizagem para o auxílio do ensino de lógica de programação na EAD},
 	year = {2016},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/7976",
 	abstract = "A dificuldade de aprendizagem nas disciplinas de Algoritmos e Programação é uma realidade enfrentada por muitos alunos, seja no que tange ao conteúdo de raciocínio lógico ou conteúdo de codificação e linguagens de programação. Na Educação a Distância não é diferente, pelo contrário, tem-se a distância física entre professor-aluno como um agravante, o que dificulta o dirimir de dúvidas. Para o aprendizado significativo faz-se necessário que o aluno tenha força de vontade, autonomia e interesse pelos assuntos. Diante desse cenário, o advento das tecnologias de informação e comunicação trouxe novas perspectivas para a Educação a Distância, com a utilização de ferramentas digitais proporcionando uma nova forma de estudar e aprender. Neste contexto este trabalho tem por objetivo auxiliar o ensino de Lógica de Programação em cursos ofertados a distância, por meio de uma ferramenta tecnológica com recursos multimídia, interativa e de fácil manuseio, que seja agradável e possa despertar o interesse dos alunos, contribuindo para a aprendizagem. A presente pesquisa é de caráter qualitativo, pois surgiu da necessidade de se investigar o porquê dos altos índices de evasão e retenção em disciplinas de programação e analisar de forma descritiva possíveis soluções para esses problemas. O protótipo da ferramenta Escola de Algoritmos foi construído utilizando a solução Adaptive eLearning Platform – AeLP, plataforma para criação de atividades e-Learning, interativas, altamente visuais e adaptativas. Para isso, a primeira etapa do desenvolvimento envolveu a análise de ferramentas que tem como objetivo o ensino e a aprendizagem de programação. A segunda etapa envolveu o levantamento de informações por meio da aplicação de um questionário a um grupo de alunos do curso de Informática a distância do Instituto Federal do Piauí, para servir de base para o desenvolvimento da ferramenta proposta. Com a avaliação da ferramenta, pôde-se concluir que a mesma oferece meios para a aprendizagem de conteúdos teóricos e a desenvoltura na criação de algoritmos, reduzindo as dificuldades provenientes desse conteúdo.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Gestão em Educação a Distância},
 	note = {Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia}
}