@MASTERSTHESIS{ 2017:763513973,
 	title = {A ação como ferramenta de aprendizagem},
 	year = {2017},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/7892",
 	abstract = "Atualmente percebemos um aumento significativo nas produções científicas que defendem atividades lúdicas como estratégia de ensino. Diversos autores como Jean Piaget, Ubiratan D’Ambrósio, Nilton José Machado e Paulo Freire destacam a importância da vivência para o amadurecimento intelectual e a interação social, questões fundamentais para o desenvolvimento do indivíduo. Este trabalho foi desenvolvido com foco na exploração do lúdico do ponto de vista da ação. Propusemos o uso de uma metodologia que propicie experiências agradáveis e relevantes para o aprendizado dos alunos, e que desperte neles o interesse pela matemática. Escolhemos alunos do Fundamental II de uma escola da Rede Pública de Ensino do Município de Itapissuma - PE para aplicar atividades simples e divertidas, que tinham alguma ligação com o cotidiano deles.
 Essas atividades foram aplicadas fora da sala de aula, antes da exposição conceitual. Elas estavam ligadas ao assunto a ser abordado, Semelhança de Triângulos, e contribuíram para desenvolver nos alunos a curiosidade, a socialização, o autodidatismo, a criatividade, o raciocínio lógico e estimular a descoberta. Após a realização das atividades, o conteúdo foi lecionado e discutido e, no término da aula, aplicamos uma avaliação escrita para validar a metodologia. Dedicamos um capítulo para expor algumas propostas de atividades do livro Matemática Lúdica, escrito por Leon Battista Alberti, no século XV, que serviu de inspiração para este trabalho. Alberti aborda o uso de relações matemáticas para medições de grandezas sem o uso de aparelhos específicos. Este estudo permitiu concluir que a matemática pode ser amada pelos alunos, pode ser uma matéria agradável de estudar, e que uma ferramenta importante para construir este elo é o uso do
 lúdico no processo de ensino-aprendizagem.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Matemática (PROFMAT)},
 	note = {Departamento de Matemática}
}