@MASTERSTHESIS{ 2018:748902461,
 	title = {Expressão de conceitos e significados bioquímicos à luz da gramática de design visual},
 	year = {2018},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/7725",
 	abstract = "O presente trabalho teve como objetivo investigar o processo de construção de conceitos e significados biológicos em bioquímica de licenciandos em Ciências Biológicas da UFRPE através de Esquemas Conceituais em Parking Lot (ECPL). Por contemplar inúmeras articulações entre os conceitos, foi dado enfoque à temática Metabolismo de Carboidratos. Durante uma das aulas, foram produzidos pelos estudantes sete ECPL, dos quais seis compuseram o corpus de dados desse trabalho. De posse desses, a análise se deu à luz da Gramática de Design Visual (GDV) proposta por Kress e Van Leeuwen, cujos princípios se baseiam na Semiótica Social. Como resultados, verificou-se nos processos de construção de conceitos dos licenciandos a presença de todas as categorias da GDV, assim como lacunas a respeito do conceito de respiração celular em todos os esquemas. Revelou-se também, através das categorias, que os aspectos comumente conhecidos pelos estudantes (sociais) são posicionados à esquerda, configurando o Dado, e o que foi construído, possivelmente os novos conceitos (biológicos) desenvolvidos pelos estudantes, foram colocados à direita, ou seja, o Novo. Ademais, verificou-se ainda que o ECPL se constitui como um instrumento de multiletramento, por ser dotado de inúmeros signos, podendo ser utilizado como ferramenta colaborativa do processo de ensino-aprendizagem. Por fim, a análise desses esquemas ainda suscita uma discussão acerca do letramento visual, ou seja, do uso adequado do texto não-verbal em sala de aula como meio de produção de conceitos e significados articulados em biologia.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Departamento de Educação}
}