@MASTERSTHESIS{ 2016:311691504,
 	title = {O ensino de polinômios utilizando a história da matemática como recurso didático},
 	year = {2016},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/6189",
 	abstract = "Os polinômios são de suma relevância para a matemática e quando associados a funções modelam vários fenômenos do nosso dia a dia. Esse assunto é abordado, pela primeira vez, no 8º ano do ensino fundamental, porém os alunos chegam ao ensino médio e superior com várias dificuldades na aprendizagem do mesmo. Essas dificuldades ocorrem por inúmeros motivos, sendo um dos principais a aversão que os alunos tem pelas aulas de matemática e por essa razão este trabalho tem como um dos seus objetivos a utilização da história da matemática como suporte didático para o ensino e aprendizagem de polinômios. O outro objetivo é elaborar um material de apoio didático para ser utilizado na sala de aula.
 Para veri ficar a eficácia da utilização da história da matemática como recurso didático no ensino de polinômios foi realizada uma pesquisa com alunos da 1ª série do curso técnico em informática para internet integrado ao ensino médio do IFCE-Campus Crato, aplicando a seguinte metodologia: aplicação de um teste, o qual foi chamado de Teste 1, para verificar as dificuldades dos alunos na resolução de questões envolvendo o conceito de polinômios, depois foi realizada uma o cina para estudo de polinômios usando a história da matemática como suporte didático e para  finalizar foi aplicado um segundo teste (Teste
 2) para verificar se houve algum avanço na aprendizagem dos alunos.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Matemática (PROFMAT)},
 	note = {Departamento de Matemática}
}