@MASTERSTHESIS{ 2011:1176107072,
 	title = {Visões sobre o software educandus : estudo de caso com professores de química da rede pública},
 	year = {2011},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/5420",
 	abstract = "O presente trabalho objetivou investigar como três professores de química do ensino médio da rede pública estadual de ensino de Pernambuco concebem, utilizam e avaliam o Software Educacional Educandus como ferramenta didática em sala de aula. Para tanto foi analisado e classificado o Software Educandus a partir de critérios estabelecidos pela literatura; feito um levantamento das concepções dos professores sobre software educativo; observado como esses professores utilizam essa ferramenta didática em sala de aula e como os mesmo avaliam esse software. Os dados foram coletados a partir de entrevistas semi-estruturadas, questionário e observação não-participante e videografia. Os resultados sugerem que o Software Educandus é um bom recurso para fins educacionais, em uma abordagem comportamentalista de ensino, se enquadrando no Paradigma Instrutivo. Os professores possuem uma visão de software educacional como um recurso audiovisual, avaliam o Software Educandus como bom e o utilizam em sala de aula a partir de abordagens de ensino vinculadas aos paradigmas instrutivo e revelador.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Departamento de Educação}
}