@MASTERSTHESIS{ 2016:1140233464,
 	title = {O brincar nos espaços-tempos das crianças na educação infantil no/do campo : um encontro com as culturas infantis no território campesino},
 	year = {2016},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/4436",
 	abstract = "A pesquisa foi desenvolvida a partir da perspectiva dos novos estudos sociais da infância que consideram as crianças como atores sociais e a infância como categoria social. O objetivo do estudo foi compreender como as crianças organizam o brincar em suas culturas infantis no tempo-espaço da Educação Infantil no campo e como lidam com as relações de poder, gênero, conflitos e amizades. A análise se voltou para as brincadeiras, compreendidas como ações compartilhadas ou individuais, que possibilitam às crianças vivenciarem sentimentos, emoções, conflitos e amizades e o reconhecimento de si e do outro nas suas relações sociais. Foi adotado um método de registro das informações de cunho etnográfico que acompanhou as rotinas de brincadeiras de dois grupos de crianças de 4 e 5 anos de um Centro Municipal de Educação Infantil, situado em Caruaru. As observações foram registradas em vídeos e em notas de campo realizadas pela pesquisadora. Para a interpretação dos registros foi utilizada a gramática das culturas infantis que permitiu a análise das brincadeiras nas dimensões semântica, sintática e morfológica, em quatro eixos: interatividade, ludicidade, fantasia do real e reinteração. Foram considerados também os três elementos presentes nas culturas infantis: embelezamento, contextualização e enquadre. Como conclusão, ressalta-se o reconhecimento das especificidades que envolvem as culturas infantis e a necessidade de estudos que deem visibilidade ao protagonismo infantil, especialmente em se tratando das crianças do campo.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades},
 	note = {UFRPE - FUNDAJ}
}