Exportar este item: EndNote BibTex

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9208
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorTURUDA, Charles Teruhiko-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9466201500933163por
dc.contributor.advisor1TENÓRIO, Alexandro Cardoso-
dc.contributor.referee1BASTOS, Heloisa Flora Brasil Nóbrega-
dc.contributor.referee2ARAÚJO, Monica Lopes Folena-
dc.date.accessioned2023-07-11T12:39:42Z-
dc.date.issued2020-02-28-
dc.identifier.citationTURUDA, Charles Teruhiko. Fragmentações em sistemas de constructos kellyanos associados ao conceito de cor da óptica. 2020. 162 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife.por
dc.identifier.urihttp://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9208-
dc.description.resumoDe acordo com a Teoria dos Constructos Pessoais (TCP), de George Alexander Kelly, dois subsistemas de constructos incompatíveis entre si podem estar presentes em uma mesma estrutura cognitiva. Essa fragmentação tem o potencial de constituir um obstáculo epistemológico, como definido por Gaston Bachelard, e de explicar a persistência de conceitos alternativos em propostas de mudança conceitual, sob a perspectiva da TCP. Estudar as fragmentações em sistemas de constructos, portanto, tem a importância de elucidar um pouco a respeito dessas questões. O objetivo do presente trabalho foi investigar as fragmentações em sistemas de constructos associados ao conceito de cor da Óptica. Escolheu-se o tema cor devido à sua complexidade: envolve e interliga várias áreas do saber. Desse modo, o termo complexo é aquele definido por Edgar Morin: entrelaçado. Para a investigação, utilizaram-se Matrizes de Repertório (MRs) aplicadas a três atores sociais, alunos do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual de qualidade atestada pelo Exame Nacional para o Ensino Médio (ENEM), e examinaram-se os dados construídos nas MRs, em busca de fragmentações, através da Análise por Agrupamento Hierárquico (AAH). Aplicou-se a Análise de Conteúdo, estabelecida por Laurence Bardin, no livro didático utilizado pelos atores sociais para estudar o tema cor na escola. Comparando-se a Matriz de Repertório de Referência – uma matriz científica construída pelo pesquisador – com as MRs dos atores sociais, encontraram-se fragmentações não desejáveis no Ensino de Física em maior ou menor grau potencial de comprometimento. No livro didático, detectaram-se fragmentações que podem afetar a compreensão do fenômeno da cor por parte dos estudantes, pois ele apresenta uma variedade de teorias de cor conflitantes e paralelas entre si. No que tange às explicações em livros didáticos, recomenda-se uma abordagem biofísica – e não meramente física, onde a cor é atribuída apenas à frequência da luz – para dar conta, minimamente, da complexidade do fenômeno.por
dc.description.abstractAccording to George Alexander Kelly's Theory of Personal Constructs (TCP), two incompatible construct subsystems may be present in the same cognitive structure. This fragmentation has the potential to constitute an epistemological obstacle, as defined by Gaston Bachelard, and to explain the persistence of alternative concepts in proposals for conceptual change, from the perspective of TCP. Studying fragmentations in construct systems, therefore, is important to shed some light on these issues. The objective of the present paper was to investigate the fragmentation in construct systems associated with the Optics color concept. The theme color was chosen because of its complexity: it involves and interconnects various areas of knowledge. Thus, the term complex is that defined by Edgar Morin: intertwined. For the investigation, we used Repertories Grids (RGs) applied to three subjects (social actors), students of the second year of high school of a state public school certified by the National Exam for High School (ENEM), and examined the data built in the RGs in search of fragmentation through Hierarchical Cluster Analysis (AAH). Content Analysis, established by Laurence Bardin, was applied to the textbook used by the subjects (the social actors) to study color in school. Comparing the Reference Repertory Grid – a scientific RG constructed by the researcher – with the RGs of social actors, we found undesirable fragmentations in the teaching of physics to a greater or lesser degree of potential impairment. In the textbook, fragmentations have been detected that may affect students’ understanding of the color phenomenon, as it presents a variety of conflicting and parallel color theories. As far as textbook explanations are concerned, a biophysical approach – not merely physical, where color is attributed only to the frequency of light – is recommended to realize the complexity of the phenomenon.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2023-07-11T12:39:42Z No. of bitstreams: 1 Charles Teruhiko Turuda.pdf: 5986836 bytes, checksum: 262375239738d90cd0f604428d462835 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-07-11T12:39:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Charles Teruhiko Turuda.pdf: 5986836 bytes, checksum: 262375239738d90cd0f604428d462835 (MD5) Previous issue date: 2020-02-28eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal Rural de Pernambucopor
dc.publisher.departmentDepartamento de Educaçãopor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUFRPEpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino das Ciênciaspor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectTeoria dos construtos pessoaispor
dc.subjectConceito de corpor
dc.subjectCorolário da fragmentaçãopor
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleFragmentações em sistemas de constructos kellyanos associados ao conceito de cor da ópticapor
dc.typeDissertaçãopor
Aparece nas coleções:Mestrado em Ensino das Ciências

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Charles Teruhiko Turuda.pdfDocumento principal5,85 MBAdobe PDFBaixar/Abrir Pré-Visualizar


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.