???jsp.display-item.social.title??? |
![]() ![]() |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/7481
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Processos de categorização social em aulas de ciências nas séries iniciais da educação de jovens e adultos |
Autor: | VILELA, Marília Ferreira ![]() |
Primeiro orientador: | SILVA, Rosane Maria Alencar da |
Primeiro coorientador: | LIMA, Analice de Almeida |
Primeiro membro da banca: | PORTO, Zélia Granja |
Segundo membro da banca: | GUARANÁ, Carla Patrícia Acioli Lins |
Terceiro membro da banca: | SILVA, Suely Alves da |
Quarto membro da banca: | LIMA, Analice de Almeida |
Resumo: | O presente estudo teve por objetivo analisar o processo de categorização social que emerge nas aulas de ciências, nas séries iniciais da Educação de Jovens e Adultos. É de caráter exploratório e descritivo, inserindo-se nas abordagens qualitativas de educação, e se apoia em estudos que tratam a prática docente na perspectiva de prática social1. Fundamenta-se nas perspectivas teóricas de Sacks (1974) quanto às categorizações emergentes e de Tardif (2007) e Gauthier (1998) quanto à prática docente como prática social. O campo empírico, previamente selecionado, foram aulas de Ciências Naturais nas séries iniciais da Educação de Jovens e Adultos. Para construção e tratamento dos dados, foram utilizados registros de campo e a técnica de videografia, e como metodologia válida foi empregada a Análise Conversacional de origem etnometodológica. Os resultados apontam para as categorizações sociais como empreendimento de múltiplas inter-relações mútuas com o contexto da interação em que são emergentes; sendo esse contexto considerado a partir das inter-relações desenvolvidas entre os sujeitos envolvidos na aula (professora e alunos) e os objetos conhecidos e a conhecer (saberes disciplinares). O estudo desenvolveu-se em contribuição à inteligibilidade da docência em Ciências Naturais. |
Abstract: | Présente étude il a eu objectif analyser le processus de catégorisation sociale qui émerge dans les leçons de sciences, dans les séries initiales de l'Éducation de Jeunes et d'Adultes. C'est de caractère exploratório et descriptif, en s'insérant dans les abordages qualitatifs d'éducation, et il se soutient dans des études qui traitent la pratique enseignante dans la perspective de pratique sociale2. Il se base dans les perspectives théoriques de Sacks (1974) combien aux catégorisations émergentes et de Tardif (2007) et de Gauthier (1998) combien à la pratique enseignante je mange pratique sociale. Le champ empirique, préalablement sélectionné, ont été des leçons de Sciences Naturelles dans les séries initiales de l'Éducation de Jeunes et d'Adultes. Pour construction et traitement des données, ont été utilisés des registres de champ et la technique de videografia, et mange méthodologie valable a été employés l'Analyse Conversationnelle d'origine etnometodológica. Les résultats indiquent pour les catégorisations sociales mange entreprise de multiples interrelations mutuelles avec le contexte de l'interaction ils où sont émergents; en étant ce contexte considéré à partir des interrelations développées entre les sujets impliqués dans la leçon (enseignante et élèves) et les objets connus et à connaître (savoirs disciplinaires). L'étude il s'est développé dans contribution à inteligibilidade de l'enseignement dans des Sciences Naturelles. |
Palavras-chave: | Ensino de ciências Educação de jovens e adultos Categorização social |
Área(s) do CNPq: | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Federal Rural de Pernambuco |
Sigla da instituição: | UFRPE |
Departamento: | Departamento de Educação |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências |
Citação: | VILELA, Marília Ferreira. Processos de categorização social em aulas de ciências nas séries iniciais da educação de jovens e adultos. 2010. 106 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/7481 |
Data de defesa: | 28-May-2010 |
Appears in Collections: | Mestrado em Ensino das Ciências |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Marilia Ferreira Vilela.pdf | Documento principal | 705,3 kB | Adobe PDF | Download/Open Preview |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.