@MASTERSTHESIS{ 2023:449320604,
 	title = {Núcleos Docentes Estruturantes da Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia da Universidade Federal Rural de Pernambuco: validação das bibliografias básicas e complementares dos Projetos Pedagógicos dos Cursos},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9580",
 	abstract = "No contexto da Lei do Sistema Nacional de Avaliação Superior (SINAES), Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, os Instrumentos de avaliação de cursos de graduação, publicados em 2017, atribuíram ao Núcleo Docente Estruturante (NDE) a responsabilidade de referendar a adequação das bibliografias básicas e complementares contidas nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação (PPC). Nessa perspectiva, o objetivo principal desta pesquisa foi analisar o processo adotado pelos Núcleos Docentes Estruturantes (NDEs) da Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia (UAEADTec) da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), na validação das bibliografias básicas e complementares, durante a elaboração e a atualização dos PPCs de graduação. A pesquisa é caracterizada como aplicada, de abordagem predominantemente qualitativa, de nível exploratório e descritivo, utilizou-se de pesquisa bibliográfica e análise documental. A coleta de dados foi realizada através de questionários aplicados aos presidentes emembros dos NDEs e da realização de entrevistas semiestruturadas realizadas com gestores. A análise dos dados foi realizada através da estatística descritiva para as questões fechadas do questionário. Para as questões abertas e as entrevistas semiestruturadas, foi realizada a análise de conteúdo de Laurence Bardin, sob a técnica da análise temática. Após a análise e discussão dos resultados obtidos, os dados apresentados revelaram pouco conhecimento dos participantes da pesquisa acerca dos atos normativos. Entre os que conhecem, a maioria significativa considera que esses não atendem aos cursos de educação a distância. De igual modo, consideram que os acervos do SIB-UFRPE e das bibliotecas dos polos de apoio presencial não atendem às demandas dos cursos de graduação da UAEADTEC. Revelaram, ainda, a falta de conhecimento sobre os canais de comunicação com o SIB-UFRPE e com as bibliotecas dos polos. Esperamos que esta pesquisa contribua com os NDEs e com o SIB-UFRPE na definição de critérios e diretrizes que promovam a formação de acervos bibliográficos condizentes com as demandas da comunidade acadêmica.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Gestão em Educação a Distância},
 	note = {Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia}
}