@MASTERSTHESIS{ 2023:1357417733,
 	title = {Desenvolvimento e avaliação de um painel com dados educacionais abertos do Enem},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9465",
 	abstract = "O Instituto de Estudos e Pesquisas em Educação - Inep, órgão vinculado ao Ministério da Educação e Cultura, disponibiliza um grande volume de dados educacionais abertos todos os anos, dados estes de diversos segmentos, desde a educação básica até o nível superior. Os autores (FERREIRA; RODRIGUES;
 SOUZA, 2021) destacam o cenário brasileiro quanto às pesquisas com dados educacionais abertos. Estes analisaram os trabalhos acadêmicos entre os anos de 2010 até 2021, de modo que é possível obter informações muito importantes com este trabalho, como a necessidade de investir mais na área, criando, por exemplo, ferramentas para visualização de informação na educação básica. A grande maioria das pesquisas não se propuseram à criação de soluções para visualização e extração de tais dados. É bem verdade que, nos últimos três anos, houve aumento no número de trabalhos sobre essa temática comparado aos anos anteriores, mas é necessário avançar mais. Com tal avanço é possível gerar novas discussões para aprimorar os processos que regem a educação brasileira, como a definição de novas políticas públicas para mudanças de acordo com as áreas geográficas brasileiras. Essa gama de dados disponibilizados pelo governo brasileiro é de fundamental importância para concepção de soluções, visualização de informação e interpretação deles. Há uma carência expressiva no tocante à educação básica, com a utilização de dados educacionais abertos. Tal projeto de dissertação visa o Desenvolvimento e Avaliação de um Painel com Dados Educacionais Abertos do Enem para visualização de informação com dados abertos do Exame Nacional do Ensino Médio - Enem, aplicado e validado em uma Escola Técnica Estadual no interior de Pernambuco. Diante do exposto, foi pensado na seguinte questão de pesquisa para nortear este trabalho: Qual a aceitação de um painel para análises de dados abertos do Enem no Ensino Médio identificando os problemas que afetam o melhor
 desempenho do usuário e, dessa forma, possibilitar o aprimoramento da qualidade da aplicação? A fim de responder à questão norteadora, adotamos a metodologia DSRM (Design Science Research Methodology) para a construção do Dashboard em que se preveem participações dos docentes na maioria das etapas do processo, passando desde a fase de captação das ideias, concepção e até validação da aplicação. Após a extração, limpeza e estruturação dos Dados Abertos do Enem de uma Escola Técnica da Rede estadual de ensino, é possível observar, por meio de diversas visualizações, as habilidades, dificuldades e competências dos estudantes. Por fim, acreditamos que investir em sistemas de visualização de informação com dados educacionais abertos no ensino básico pode gerar novas tomadas de decisão em várias perspectivas do contexto escolar, por exemplo, o planejamento escolar e a realização de simulados, tendo como base uma percepção mais abrangente sobre o desempenho dos estudantes nos diversos componentes curriculares.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Gestão em Educação a Distância},
 	note = {Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia}
}