@MASTERSTHESIS{ 2022:1480024678,
 	title = {Facebook em práticas pedagógicas articuladas à aprendizagem móvel (M-learning): uma proposta de aplicação na formação aberta de docentes},
 	year = {2022},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9260",
 	abstract = "Esta pesquisa aborda a utilização da rede social Facebook como Ambiente Virtual de Aprendizagem Móvel - AVAM, para a formação continuada de professores e educadores, mediada por tecnologias móveis, numa perspectiva de aprendizagem móvel, on-line e a distância. Pretende-se compreender de que forma essa rede social pode contribuir para o processo de aprendizagem dos participantes e que, numa perspectiva humanista da educação, pode fortalecer o aprendizado. Busca-se analisar essa rede como um espaço de conexão entre saberes e humanidades. Analisar essa ferramenta como um espaço de colaboração, cocriação e construção dos saberes socialmente compartilhados. Para dar sentido a essas estruturas, a pesquisa se desenvolveu, em termos metodológicos, por meio de uma pesquisa aplicada, com uma abordagem qualitativa, considerando as propostas do método de Design Thinking que é construído em 5 fases, 1 – Empatia, por meio de questionário semiestruturado, para compreender os conhecimentos prévios dos professores de uma escola de Ensino Médio do estado do Ceará, e suas vivências com o uso de tecnologias móveis e redes sociais no período de pandemia, informações que foram úteis para as etapas 2 e 3 de Design Thinking, a saber, 2 – Definição e 3 – Ideação, etapas de desenho da formação docente, entregue como produto educacional resultado desta pesquisa, considerando o perfil do público e dados da etapa anterior; 4 – Prototipação, etapa de prototipagem da formação com o olhar de Design Instrucional, que analisa se os objetos, metodologia, conteúdos e atividades estão aderentes aos objetivos da formação; 5 – Aplicação e Avaliação, etapa de aplicação da formação, por meio de observação sistemática para analisar os comportamentos e posturas adotadas pelos participantes da formação e finalizada por meio de uma entrevista para relato de experiência e história de vida, no qual os sujeitos contribuem com os relatos de suas vivências, experiências e amadurecimento enquanto profissional. Como resultado da pesquisa, propomos dois produtos educacionais, uma formação docente intitulada de “Aprendizagem Móvel: Sequência Didática por meio das redes sociais” e um material didático (livro digital) com a mesma temática para apoiar a formação.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Gestão em Educação a Distância},
 	note = {Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia}
}