@MASTERSTHESIS{ 2017:1302451459,
 	title = {Letramento literário, EJA e poetas na escola : fruição e conhecimento que ultrapassam os limites da sala de aula},
 	year = {2017},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/8063",
 	abstract = "Educação de Jovens e Adultos da IV Fase, em uma Escola Municipal de Garanhuns-PE. O objetivo desse estudo é analisar crítico-descritivamente a leitura de poemas de poetas locais sob efeito da performance da voz como prática efetiva de letramento literário na escola. Outrossim, verificar de que forma os estudantes da modalidade já referida, que frequentam a escola no turno da noite, são sensibilizados a interagir e
 sensibilizar-se com o texto poético nas aulas de Língua Portuguesa, com vistas à proficiência leitora. Para a realização do trabalho, os primeiros passos percorreram a revisão bibliográfica, sob a qual está fundamentada a abordagem teórica, seguindo com um estudo exploratório durante dois meses (março/abril, 2016), em sequência, observação participante e intervenção ao longo do ano de 2016. Este estudo se justifica mediante a constatação da urgente necessidade de promover práticas de leitura literária nas aulas de Língua Portuguesa, perspectivando a proficiência leitora dos estudantes já mencionados. A coleta de dados obtidos na investigação gerou questionários, fotos e filmagem. Os procedimentos de intervenção foram desenvolvidos a partir da proposta da sequência básica de Cosson (2014), por meio de interlocuções, explanação, leitura de poemas, performance, sarau, presença dos autores na escola, dentre outros. Como fundamentação teórica os balizadores da discussão foram o letramento literário, literatura e ensino, os documentos norteadores da leitura de poema na sala de aula, as Leis que regularizam o ensino para os alunos que não concluíram seus estudos na idade própria. Com base nos resultados, entendemos que trabalhar com poemas de poetas locais, utilizando a sequência básica de Cosson (2014), como estratégia de leitura, a performance da voz constitui
 uma prática de letramento literário para a proficiência leitora dos alunos da Educação de jovens e Adultos.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras (PROFLETRAS)},
 	note = {Unidade Acadêmica de Garanhuns}
}