@MASTERSTHESIS{ 2018:769196876,
 	title = {O debate regrado no desenvolvimento da argumentação escolar na modalidade oral da língua portuguesa},
 	year = {2018},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/8046",
 	abstract = "O objetivo da pesquisa foi analisar através do gênero textual/discursivo debate regrado o desenvolvimento argumentativo escolar (LIBERALI, 2013) na modalidade oral da Língua Portuguesa, numa turma de 9º ano do Ensino Fundamental II de uma escola municipal de Educação Básica situada na mesorregião do Agreste do Estado de Pernambuco. Esse trabalho de intervenção traz uma reflexão sobre as novas concepções de língua e de linguagem e sobre os gêneros textuais/discursivos como instrumentos fundamentais para o ensino-aprendizagem de uma língua a serviço das interações sociais (BAKHTIN, 1997), dos gêneros como instrumentos de aprendizagem (MARCUSCHI, 2005, 2008, 2010), nas práticas de ensino de Língua Portuguesa (BRASIL, 1998), nas relações sócio-histórico-culturais (VYGOTSKY, 1991) e na argumentação escolar num movimento crítico colaborativo (LIBERALI, 2013). Os dados para análise foram constituídos pelas transcrições obtidas através da primeira e da última produção do gênero debate e do questionário avaliativo aplicado ao final da atividade. A análise do corpus selecionado está centrada nos aspectos enunciativos, discursivos e linguísticos da argumentação escolar (LIBERALI, 2013) observados através das falas transcritas dos estudantes. Os resultados obtidos esclarecem o êxito da atividade, permitindo perceber por meio das duas produções realizadas a presença da argumentação escolar numa relação de crescimento da criticidade e a reflexão dos estudantes em relação à temática desenvolvida.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras (PROFLETRAS)},
 	note = {Unidade Acadêmica de Garanhuns}
}