@MASTERSTHESIS{ 2025:716453574,
 	title = {Learning analytics em instituições particulares do Nordeste do Brasil: uma experiência sobre maturidade},
 	year = {2025},
 	url = "http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/9819",
 	abstract = "A Learning Analytics (LA), traduzida comumente no Brasil por Analítica de Aprendizagem, tem por objetivo apoiar a tomada de decisão dos gestores e docentes sobre questões cruciais do corpo discente, como a evasão, com base na análise de dados, bem como melhorar os processos de ensino e de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa que teve como objetivo geral investigar a implementação de Learning Analytics em uma instituição particular de ensino superior no Nordeste do Brasil, no tocante ao problema da evasão. A pesquisa foi realizada em uma instituição particular de Ensino Superior à Distância da região Nordeste do Brasil, compreendendo a Faculdade Malta localizada na cidade de Teresina – PI. Participaram da pesquisa 3 gestores, 4 professores, 10 alunos e 4 tutores da instituição. Os resultados apontaram o quanto é importante discutir sobre os dados educacionais e o quanto é significativo o seu uso dentro do processo de Ensino Superior, para a melhoria do ensino e aprendizagem. Conclui-se que dentre os motivos que podem levar a evasão no ensino superior, foram citadas: desinteresse, falta de acesso à internet, falta de habilidade com as tecnologias, ausência do professor, falta de um maior acompanhamento pelo tutor, trabalho, família e principalmente pelo fator econômico. Sendo assim a analítica de aprendizagem é uma forma de acompanhar de maneira mais precisa o perfil do aluno, através seus dados, para que assim sejam sanados todos os motivos que levam a evasão do curso.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural de Pernambuco},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Gestão em Educação a Distância},
 	note = {Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia}
}