Biblioteca Digital de Teses e Dissertações
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PPG em Estudos da Linguagem : [65] Visualizar estatísticas
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Novos documentos depositados
A enunciação e o processo interpretativo-tradutório do par Português/Libras: elementos para uma abordagem enunciativa das expressões idiomáticas
Esta pesquisa tem como objetivo analisar como as expressões idiomáticas (EIs) são mobilizadas na transferência Português–Libras e na enunciação de estudantes surdos sob uma perspectiva enunciativa. Considera-se, nesse escopo, a dimensão linguística, cultural e enunciativa das EIs, compreendidas como unidades cristalizadas que ultrapassam o significado linear de seus componentes, configurando-se como instrumentos de identidade e pertencimento em comunidades de prática. A fundamentação teórica ...
Bertoleza no espelho do cortiço : interseccionalidade e circulação do romance no século XIX
O presente trabalho tem como objetivos centrais investigar a circulação do romance O Cortiço nos jornais oitocentistas e analisar a personagem Bertoleza, ambos a partir de uma perspectiva interseccional, considerando os marcadores de raça, classe e gênero. Para alcançar tais objetivos, foram adotadas duas frentes metodológicas: a pesquisa documental, com levantamento e análise de fontes primárias extraídas da Hemeroteca Digital Brasileira, e a pesquisa bibliográfica, voltada à fundamentação t...
A autorreferência no discurso literário : por uma análise semiológico-enunciativa da obra “São Bernardo”, de Graciliano Ramos
Este trabalho aborda a autorreferência em uma perspectiva semiológica-enunciativa com o intuito de analisar a personagem Paulo Honório, protagonista do romance São Bernardo, de Graciliano Ramos, e como a autorreferência, materializada nos signos plenos, é imprescindível à compreensão do discurso da personagem literária protagonista do enredo. A investigação parte da pergunta: como a autorreferência é desempenhada na construção da subjetividade de Paulo Honório, narrador-personagem de São Bern...
Dialogismo na obra “Casa de alvenaria”, de Carolina Maria de Jesus : o gênero diário nas relações (trans)dialógicas entre literatura, sociedade e educação
A obra “Casa de Alvenaria” (1961), de Carolina Maria de Jesus, aborda a ascensão social da autora após o sucesso de seu livro anterior, “Quarto de Despejo” (1960). A escritora relata o seu cotidiano, expondo a hipocrisia burguesa da cidade de São Paulo e as discriminações raciais e de gênero que sofre por ser uma mulher negra vinda da periferia. A autora narra o seu dia a dia por meio de um diário, que veio a se tornar gênero literário após diversos estudos e discussões durante o século XIX, ...
Literatura e games : potencialidades dos visual novels para letramento literário em tempos de cultura digital
Esta pesquisa partiu da premissa de que visual novels, híbridos de jogos digitais e literatura, são férteis materiais para proporcionar letramento literário; de especial interesse aos alunos do Ensino Fundamental, que mantêm com os jogos uma relação que, muitas vezes, é mal vista e incompreendida. Em nosso trabalho sugerimos unir esse interesse pelos jogos digitais com o compromisso de conhecimento exigido pelo saber, desenvolvendo atividades de letramento literário usando os romances visuais...
Ensino de literatura e Recursos Educacionais Abertos (REA) na cultura digital : interações dos discentes leitores com os contos “Restos do carnaval” e “Felicidade clandestina”, de Clarice Lispector
Pensar o ensino de literatura hoje, bem como as práticas que norteiam esse ensino, é pensar que discente queremos formar. Um sujeito autônomo, crítico e reflexivo requer práticas literárias que favorecem seu desenvolvimento e levem em conta sua leitura de mundo. Nessa perspectiva, nossa pesquisa se delineia a partir de questionamentos e indagações sobre a forma a qual a literatura é abordada no Ensino Médio em um mundo cada vez mais veloz e digital. Com base no exposto, o objetivo geral deste...
Narrativas de crime de ameaça em gêneros que constituem inquérito policial e processo judicial nos séculos XX e XXI : tradições discursivas e proposição didática
Nas últimas décadas, muitos pesquisadores têm (re)pensado a aplicação de saberes, a partir dos estudos com gêneros, mas pouco a partir do conhecimento de sua historicidade e nem com textos do domínio jurídico/policial. Diante dessa realidade, esta pesquisa pretende propor um Itinerário Didático, a partir do Boletim de Ocorrência, que faça valer um trabalho com gêneros textuais na escola para alunos do 3º ano do Ensino Médio (EM), com base na BNCC (2018). Com a pesquisa, busca-se focar nas nar...
Análise de construções linguísticas topicalizadas nos parágrafos de introdução do texto dissertativo-argumentativo : redações do ENEM
Esta pesquisa busca analisar construções linguísticas topicalizadas nos parágrafos de introdução em textos dissertativo-argumentativos, especificamente em espelhos de redações nota mil do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), disponibilizadas em plataformas digitais. A partir desta análise, busca-se responder à questão: “Quais as construções linguísticas são mais recorrentes no início dos parágrafos que constituem a introdução do texto dissertativo-argumentativo?” Pensando em alcançar esse p...
O tratamento da variação linguística em livros didáticos adotados em Pernambuco : reflexões em torno da proposta curricular
Esta pesquisa tem como objetivo analisar o tratamento da variação linguística como objeto do conhecimento em quatro coleções de livros didáticos aprovadas pelo PNLD 2020 para o triênio 2023, adotadas em Pernambuco e que correspondem às quatro esferas de ensino: município, estado, colégio de aplicação e instituição privada, fazendo uma reflexão em torno da proposta curricular do Ensino Fundamental II. O objeto de pesquisa foi pensado com base nas indagações ao longo da minha atuação como profe...
Enunciação e ensino de língua portuguesa: análise das narrativas produzidas por alunos do ensino médio
No processo de conversão da língua em discurso, entram em jogo diferentes elementos semióticos e semânticos da língua-discurso. No caso da esfera escolar, a produção textual explicita a relação entre esses elementos. Nesse sentido, para desenvolver a escrita, os locutores-discentes precisam se apropriar dos saberes e explicitar na e pela enunciação. A inserção desses sujeitos nas práticas enunciativas envolve, por um lado, aspectos referenciais, implicados na formação de posicionamentos diant...
A mulher em tempos de guerra : um olhar à questão da figura feminina na obra A Casa dos Espíritos, de Isabel Allende
Pensar no campo e na cidade para além dos seus aspectos físicos, é refletir sobre as perspectivas sócio-históricas-políticas que nestes espaços se manifestam. Nesse sentido, as relações de poder e as construções de discurso de uma dada sociedade se destacam como fator responsável pelos desenvolvimentos dos espaços e pela criação de binarismos, tal qual o de gênero, que regulam o convívio social. À luz dessa convicção, o presente trabalho possui como objetivo analisar a representação das perso...
A representação literária do corpo abjeto no romance O filho de mil homens, de Valter Hugo Mãe
Este trabalho tem como escopo estudar a representação literária da abjeção, bem como uma leitura crítica do romance O filho de mil homens (2016), de Valter Hugo Mãe, na pretensão de analisar temas relacionados ao corpo. Para tanto, alicerço-me à estética da abjeção, a partir dos pressupostos de Judith Butler (2016a; 2016b), Julia Kristeva (1980) e Márcio Seligman-Silva (2005; 2008), para compreender como a personagem de Antonino é desumanizada no texto literário de Mãe, o que ocasiona o quest...
Literatura viva na escola : conexões dialógicas com a obra e a voz do autor pernambucano Raimundo Carrero
Compreendemos que o ensino de literatura, na escola, necessita de mais espaço e renovação em todos os aspectos pedagógicos possíveis, do planejamento às vivências. No cenário da Educação Básica, sobretudo no que se refere ao Ensino Médio, a literatura parece ser abordada como proposição historiográfica das escolas literárias, com trechos de obras em dissonância contextual e sem diálogo com os autores e produções contemporâneas. Na maior parte das vezes, os interesses e conhecimentos prévios ...
Por mãos inábeis: cultura escrita e tradição epistolar em Pernambuco novecentista
O presente trabalho tem como objetivo investigar e refletir sobre a prática de escrita ao tratar um corpus de sincronia passada formado por 50 cartas pessoais escritas por um casal de missivistas pernambucanos durante a primeira metade do século XX. Em especial, esta dissertação dedica-se: (i) à reconstrução do perfil sócio-cultural dos escreventes, dada a partir do cruzamento das memórias do casal, registradas por meio de uma entrevista gravada e de informações recolhidas nas próprias missiv...
A condição feminina na sociedade brasileira do entresséculos sob a ótica de Júlia Lopes de Almeida
Júlia Lopes de Almeida (1862-1934) foi uma importante escritora brasileira que participou ativamente do cenário intelectual e literário brasileiro, em fins do século XIX e início do século XX. Com uma vasta obra, amplamente publicada em sua época, a literata foi, paulatinamente, invisibilizada pela crítica falocêntrica após a sua morte, sendo pouco encontrada nas nossas historiografias literárias. A crítica literária feminista, no entanto, tem recuperado esta e outras autoras, trazendo à luz ...
A identidade mestiza enraizada nas fronteiras entre ‘‘To live in the bordelands means you’’ de Gloria Anzaldúa e ‘‘Rooting’’ (the sun and her flowers) de Rupi Kaur
A noção de identidade parece sempre acompanhar e desestabilizar a humanidade. Particularmente na modernidade líquida em que nos encontramos, a influência das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) tem contribuído fortemente para o aumento de interesse sobre o termo e a sua flexibilização para novas discussões a seu respeito. Uma vez que a questão da identidade dialoga com diversas áreas do conhecimento, o termo se torna de difícil definição. No entanto, nos Estudos Culturais,...
A persistência medieval no espaço-tempo e nas representações das mulheres da obra o remorso de Baltazar Serapião, de Valter Hugo Mãe
Na maioria das obras ficcionais de Valter Hugo Mãe o tema do feminino se faz presente e está frequentemente associado a uma visão da condição negativa do “ser mulher”. Além disso, a representação da condição feminina em suas obras está intimamente atrelada à dor e ao sofrimento, propondo diversas aparições de mulheres advindas de um ambiente familiar e religioso, muitas vezes, machista. Com base nisso, a atual pesquisa se propõe a investigar como a representação das mulheres na obra o remorso...
O amor e as representações do feminino em Bocas de mel e fel, de Nilza Rezende
A trajetória da autoria feminina na Literatura Brasileira é marcada por declínios e apogeus que estão intimamente vinculados à história da mulher na sociedade. A partir de 1960, as narrativas que fazem da mulher o elemento medular da trama aparecem na produção escrita nacional com mais fôlego para apresentar e discutir o universo feminil sob uma ótica de ruptura dos estereótipos engessados socialmente por intermédio do sistema do patriarcado. Em Bocas de mel e fel (2011), da autoria de Nilza...
A mitologia greco-latina na lírica de Sophia de Mello Breyner Andresen : Poesia, Dia do Mar e Coral
A obra da poetisa portuguesa Sophia de Mello Breyner Andresen se caracteriza pela fluidez e pela presença de temas marcantes (mar, tradição, memórias etc.), podendo ser destacado o diálogo ativo com a mitologia grega. Em sua lírica, a antiguidade é recuperada numa face contemporânea que se mostra presente, sobretudo nos livros Poesia (1944), Dia do Mar (1947) e Coral (1950). É certo que o clássico greco-latino se configura como elemento central em boa parte de sua produção poética, sendo sign...
A semântica do agir do professor de literatura na plataforma digital do youtube : conexões com a educação literária aberta em tempos de cibercultura
A pandemia da Covid-19, em 2020, foi um marco para a transposição das aulas que antes eram vivenciadas na modalidade de ensino presencial. Neste período do cenário pandêmico, o Brasil adotou o Ensino Remoto Emergencial (ERE) em processos de ensino e aprendizagem mediados pelas tecnologias digitais a fim de garantir a manutenção das atividades acadêmicas em escolas e universidades diante do contexto de isolamento social. Diante dessas realidades, alguns profissionais da educação, envolvidos em...